Herhangi bir konuda eleştiri söz konusu olduğunda sınır tanımayız. Konuya vakıf olsun, olmasın, herkesin bir fikri mutlaka vardır ama “gel taşın altına elini koy” ya da “siz olsaydınız bu konuda ne yapardınız?” diye sorulduğunda kafa yoranı zor bulursunuz…
Başta öğretmenler, veliler başta olmak üzere eğitimin diğer paydaşları bu konuda istisnai bir durumdur.
Onlara biraz olsun kulak verilseydi eğitimde dünden bugüne yaşanan sorunların pek çoğu muhtemelen hiç yaşanmayacaktı.
Yeter ki samimiyetlerine inanılsın, yeter ki getirdikleri önerilerin ciddiye alındığını görsünler, yeter ki sadece ve sadece mesleki görüşlerini dile getirdiler diye başları
ağrımasın.
Bu konuda güven verildiğinde emin olun MEB’in, YÖK’ün, ÖSYM’nin ya da rektörlerin uzaklarda yeni sistemler ve uzman danışman aramalarına hiç gerek kalmayacaktır…
Geçenlerde Milli Eğitim Bakanı siz olsaydınız ne yapardınız, eğitimin sorunlarına nasıl çözüm üretirdiniz diye sormuştuk öneri yağdı. Pek çoğu da çözümü yönelik.
Umarız Ankara bu önerileri dikkate alır.
Çok iyi biliyoruz ki MEB’in de bu yönde zaman zaman attığı çok önemli adımlar oldu, on binlerce öneri geldiği açıklandı ve maalesef hiçbiri ciddiye alınmadı. Oysa istişare kültürü bizim binlerce yıllık bir geleneğimizdi ama bu sınav odaklı eğitim dayatmaları
onu bile bize unutturdu!..
Gelelim önerilere. Hepsini paylaşmamız mümkün değil ama bazılarına göz atmakta yarar var. İşte onlardan bazıları:
. Zorunlu eğitim 5 yıl olsun, sonrasında isteyenler meslek lisesine yönlendirilsin.
. Sınav odaklı sistem kaldırılmalıdır. Bunun için ilköğretimden itibaren meslek okulları sayısı ve çeşitliliği arttırılmalıdır. Uygulamalı eğitim olmadan eğitim öğretim olmaz...
. Betonları kaldırırdım. Doğaya dair dersler eklerdim.
. Söyleyecek çok şey var ama en önemlisi eğitimi gerçek öğretmenlerle sağlamaktır. Bu ülkede 86 bin ücretli öğretmen var ve çoğu eğitim fakültesi mezunu bile değil. 100 bine yakın öğretmen açığı varken akademi gibi saçmalıklarla uğraşmadan
mülakatsız yüksek atamalar yapılmalı!
. Lise için söylüyorum, senkronize branş içerikleri olmalı, daha mantıklı konu sıralamaları yapılmalı, atölye (bilişim, sağlık) saatleri konulmalı, ÖSYM ayarında lise sınavları yapılmalı ve bu sınav sonuçları, üniversiteye girişte yüzde 60 oranında etkili hale getirilmeli, liseler hazırlık sınıfı artı 3 yıl eğitim olmalı!
. Spor salonu olmayan okul bırakmazdım, spor salonu olmayan okulu açtırmazdım.
Okulun olduğu cadde ve sokakları trafiğe kapatırım. Velilerin acil olmadıkça okula girişini engellerdim.
. Okulda bir buçuk gün sadece etkinlik yapılmalı. Ptesi öğleye kadar ve Cuma tam gün. Çocukları sınıflara tıkmayalım. Ağaçsız yeşilsiz okul bahçelerinde ancak
psikopat yetişir Gelişmiş ülkelerde olduğu gibi mesleki eğitim ağırlıkta olmalı . Saçma
sapan denemelere gerek yok bizden 500 sene ilerde olan ülkelere bakalım yeter .
Japon, Koreli, alman uzmanları eğitimde, TBMM de, bakanlıklarda, medyada, stk
larda istihdam etmemiz gerekiyor.
. Bazı Bakanlar ne yaptıysa tersini yaparsak MEB düzelir, eğitim uçar.
. Ücretli öğretmenleri (eğitim fakültesi mezunu 5 yıl çalışmış KPSS puanı olan)
kadroya alırdım.
. Eğitim sisteminin kökten değişmesi şart. Yetenek ve beceri temelli, uygulamalı bir
eğitim olmalı, teorik eğitim azaltılmalı. Yaparak, yaşayarak öğrenilmeli. 3 yaşından
itibaren çocuklarımız okul öncesi eğitimle tanışmalı ve zorunlu eğitim kapsamına
alınmalı. Öğrenciye özgüven destekleyici etkinlik ve aktiviteler yaptırılmalı, tüm
eğitim kademelerinde sanat, kültür ve spor dersleri artırılmalı, sınava kaygısı yerine
öğrenme istediği artırılmalı, mutlu olmayan çocuklar ve gençler öğrenemez!
. Eğitimde eşitlik sağlanmalıdır. Liselerde dersler 7 ders saati sınırlandırılmadır.
. Alternatif meslek lisesi ve spor liselerinin sayısı artırılmadır.
. Liseler üç yıla indirilerek bir yıllık hazırlık sınıfı yeniden getirilmelidir.
. Anadolu liseleri ve yabancı kolejlerin orta bölümleri yeniden açılmalıdır.
. Bakanla eğitim sistemini değiştiremeyiz. Devletin eğitimi politikasının el birliği ile
değiştirilip revize edilmesi gerekiyor.
. İkili eğitim kaldırılıp tekli eğitime geçilmelidir.
. Meslek liselerinin orta bölümlerini açardım.Ortaokullarda haftada üç gün öğlenden
sonra toplu etkinlikler yaptırırdım.
. Öğretmenler arasındaki statü farklılığını kaldırırdım.
. Çocukları anaokulundan tibaren tarıma yönlendirirdim, ata tohumu geliştirme
uygulamasını okullarda öğrenmelerini sağlardım.
. Atadığım tüm yönetim kadrolarını öğretmen ve eğitim dostu olanlardan seçerdim.
. İlk işim ölçme değerlendirmenin başına liyakatli birini getirmek ve hormonlu not uygulamasına son vermek olurdu!..
