TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA
2020 yılının Mart ayından itibaren ülkemizde görülmeye başlanan Covid-19 salgını sebebiyle alınan önlemler kapsamında uzaktan eğitime başlanmıştır. Çocuklarımız uzun süre okullarından uzak kalmış, eğitim faaliyetleri dijital ortamda sürdürülmeye çalışılmıştır. Uzaktan eğitim beraberinde getirdiği sorunlar ile kamuoyunda tartışılmış, öğrencilerimiz sağlıklı ders takibi yapamamış, sosyal gelişimleri olumsuz etkilenmiştir. 2021 – 2022 eğitim-öğretim yılının başlamasıyla yeniden yüz yüze eğitime geçilmiş, uzaktan eğitim sonrası dönemde çocuklarımızın yaşadığı zorluklar dönem başlangıcının üzerinden 1 ay geçmeden gözlemlenmeye başlamıştır. Öğretmenlerimiz öğrencilerin odaklanma sorunu yaşadıklarını, şiddete eğilimlerinin arttığını, aileden ayrılma kaygısı yaşayan çocukların sayısında artış olduğunu ifade etmektedirler.
Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenme ve uygulamakta zorlandığı gözlenmekte, öğrenme süreçlerinin geçmiş yıllara göre oldukça yavaş ilerlediği izlenmektedir. Çocuklarımız sosyal ilişkiler kurmakta zorlanmakta, öfke kontrolü konusunda desteğe ihtiyaç duymaktadırlar. Yönergeleri algılamakta güçlük çeken öğrencilerin odaklanma süreleri oldukça kısalmıştır. Evde geçirdikleri sürede oyun kurma becerilerini geliştiremeyen çocukların serbest zamanlarında yönlendirilmedikleri takdirde yalnız başlarına oturarak zaman geçirdiğini ifade eden eğitimcilerimiz, psikomotor becerilerinin de gerilediğine dikkat çekmektedirler.
Çocukların etkinliklerden çok kısa sürede sıkıldığının altını çizen eğitimcilerimiz öğrencilerde şiddete eğilimin arttığını, şiddet eğiliminin cansız objelere karşı davranışlarda dahi gözlenebildiğini belirtmektedirler. Yaşam alanlarında beraber hareket edemeyen, iş birliği becerileri geride kalmış, aşırı düzeyde bireyselleşmiş çocuklarımız diyalog geliştirememekte, tek kelimelik kısa cümleler ile iletişim kurmaktadır. Ailelerinden ayrılma endişesi oldukça yüksek düzeylerde seyreden çocuklarımızın uzaktan eğitimin yarattığı bu olumsuz tablo içerisinden çıkartılması gerekmektedir. Sözü geçen olumsuz eğitim tablosunun vahim sonuçlarının orta ve uzun vadede ülkemizdeki etkilerinin görülmesi beklenmekte, ülkemizin geleceğinin uzaktan eğitimin çocuklarımızda yarattığı tahribat ile kararmasının önüne geçilmesi gerekmektedir.
Uzaktan eğitimin çocuklarımız üzerinde yarattığı olumsuz etkilerin araştırılması, çocuklarımızda ortaya çıkan dikkat bozukluğu, iletişim geliştirememe, şiddete eğilim ve eğitim becerilerinin gerilemesine karşı alınması gereken önlemlerin tespit edilmesi yoluyla çocuklarımızın eğitim düzeylerinin yükseltilmesi amacıyla Anayasa'nın 98’inci, TBMM İçtüzüğünün 104’üncü ve 105’inci maddeleri uyarınca Meclis araştırması açılmasını arz ederiz.
Levent GÖK
Ankara Milletvekili
